上學后，班上有個同學每天都要父母押著上學，父母一離開，她就哭得天崩地裂，要跟著父母一起回家，不肯留在教室，常常逃學，后來她成為風風最要好的朋友，從國小到國中一直都同班，她是個泰雅美女，剛開始怕生，熟了之后活潑開朗，風風的童年因她而多了許多歡笑聲。
高中時到埔里參加作文比賽，遇上了一垃圾車的俊男美女，他們是從信義鄉(xiāng)信義高工出來參加縣運的選手，他們坐著垃圾車，但他們快樂地高歌著，爽朗的笑容讓風風覺得他們坐的是阿波羅的飛天日車。
在工廠打工時，認識了來自蘭嶼的小青，她十六歲，向往讀書，羨慕當時是高中生的風風，地念建教合作班，那是她惟一再升學的機會，她珍惜著，也期待自己長大，能夠半工半讀，可以賺錢養(yǎng)家，也能充實知識，再多奢求一點，偶爾到附近風景區(qū)玩玩，小青讓風風覺得自慚，她連讀夜間部都是奢望，風風卻常常厭倦讀書考試而無病呻吟，但小青總是帶著燦爛笑容。
高三轉學后，風風隔壁班也有個泰雅美女，很巧地和風風同名，她最引人注目的是那雙深遠的眼眸總是放著熱情，有她在的地方，就有著嘹亮悠美的歌聲，而風風的同班同學小玲，則是文靜少自信的泰雅女孩，她雖不亮眼，卻很有愛心，不多話總是默默地在一邊照顧別人，逢人點頭微笑。
阿花是個婚姻不幸的泰雅少婦，有時身上帶著傷痕，說起委屈，臉上流著清淚，心情郁悶就藉酒消愁，同時阿花也有著好歌喉，開心的時候唱快樂的情歌，難過的時候唱悲傷的情歌，阿花的悲傷不會超過一天，她每天有不同的煩惱，同時每天都可聽見她的笑聲。
秀美有環(huán)山奇女子之稱，她是頭目的女兒，環(huán)山部落的公主，讓日本軍官心醉不已的環(huán)山第一美人，曾為愛自殺，經(jīng)歷兩次失敗的婚姻，獨自撫養(yǎng)兩個孩子，供他們出國留學，子女學成都留在國外，秀美獨自守著環(huán)山的一片果園，看似孤獨，笑容依舊在。
阿鎮(zhèn)是頭目的孫子，英挺俊帥，日本早稻田大學的博士，國立大學工學院的副教授，他離開山林成功地打入平地人的社會脈絡，也回到山林依然與他的文化密切融合，當他傾聽半醉的父親說著半流傳、半創(chuàng)作的泰雅神話時，臉上有著了解而欣賞的驕傲，他那不識漢字的父親永遠是他的英雄。
這些人在風風的生命中，是過客，卻留下鮮明的側影，月亮走過的日子，有光環(huán)，也有陰暗，但風風覺得世俗的成敗，都無法抹滅他們的生命力。說實在的，從現(xiàn)實的角度看，就臺灣的歷史而言，原住民是不被時代善待的子民，然而風風始終在他們身上看見陽光的照耀，覺得他們是陽光之子，不具文化優(yōu)勢的他們，依然熱情綻放他們的生命力，于是，季尹諾這個陽光少年就這么從字里行間跳出來，當上這本書的男主角。
讓季尹諾出于賽夏族，理由很簡單，賽夏有位堅毅的英雄，姓日。太陽是賽夏族的圖騰之一，賽夏族的漢文姓氏中日姓就是太陽圖騰的轉化。在光緒年間，苗栗南莊的賽夏子民在他們的民族英雄日阿拐的領導下，勇敢捍衛(wèi)他們的家園，先是與漢人開發(fā)部隊展開多年的拉鋸戰(zhàn)，后來是結合新竹、苗栗各部落，對抗日本人，他是個不輕言放棄的斗士，卻不是盲目犧牲的烈士，在戰(zhàn)與不戰(zhàn)之間，他有完整而長遠的考量，當然這樣的英雄不止在賽夏，翻開臺灣原住民的奮斗史，隨處可見，風風只是覺得原住民同胞給我的印象，濃縮為一點，就是他們的熱情及他們淳厚的心性，樂觀爽朗，他們是永遠的陽光子民。